Percorsi di applicazione e aggiornamento

 

 

 

 

 


Applicazione in classe del P.A.S. (programma di arricchimento strumentale)

Obiettivo centrale del P.A.S. è accrescere la modificabilità dell’individuo attraverso l’attivazione e lo sviluppo dei prerequisiti del pensiero: le funzioni cognitive.
La nostra proposta si basa su 3 moduli di 20 ore ognuno. Ad ogni modulo, oltre all’applicatore Feuerstein, si richiede la presenza di un insegnante della classe che trasferisca la metodologia e i principi.
Per ogni modulo sono previste due riunioni con il gruppo insegnanti: una all’inizio per studiare le modalità organizzative ed una alla fine per valutare l’esperienza.
La classe dovrà essere divisa in gruppi composti da 7 studenti.

Obiettivi dell’applicazione:

  • Sviluppo delle funzioni cognitive carenti
  • Potenziamento cognitivo
  • Acquisizione di una metodologia utile per lo studio
  • Sviluppo di maggiore consapevolezza dei propri processi cognitivi

 

 

 

 

 

Aggiornamento per insegnanti “La mediazione cognitiva”

Al fine di portare gli insegnanti a conoscere le caratteristiche e gli ambiti di applicazione del Metodo Feuerstein proponiamo un laboratorio in cui saranno evidenziati i lineamenti generali che caratterizzano il Metodo e in cui saranno presentati esemplificazioni di pagine tratte dal Programma di Arricchimento Strumentale (P.A.S.) allo scopo di attivare interazioni significative volte a porre in luce l’aspetto dialogico del Metodo e l’estensibilità dei suoi principi.
Il presente laboratorio viene organizzato in 2 giornate di 6 ore ognuna.

Orario
Mattino 09.30 - 13.00
Pomeriggio 14.30 - 17.00

Numero partecipanti
Max 20

 

 

 


Il corpo e il movimento come elementi di apprendimento

 

Il progetto intende prendere in considerazione alcuni aspetti fondamentali per il processo di apprendimento che vedono nel saper fare e agire uno dei pilastri dell’educazione individuati dalla commissione europea diretta da J.Delors.
La persona e il suo apprendimento sono qui considerati in un'ottica olistica che implica la stretta connessione tra pensiero-emozioni-corporeità. Il corpo e il movimento sono, infatti, elementi indispensabili per lo sviluppo armonico del soggetto.

Docenza

  • Dott. Loris Fontana


Finalità e obiettivi

La prospettiva di una concezione olistica dell’individuo nei confronti dell’apprendimento è spesso citata, ma in realtà ancora poco attuata. Infatti, nella maggior parte dei casi viene trascurato uno degli elementi più importanti per l’apprendimento: il corpo.
Esso è un canale importante per attivare un miglioramento degli aspetti emotivi e per creare, attraverso movimenti “disciplinati”, nuove connessioni mentali. Il corpo è il collegamento con la realtà, colui il quale traduce in azione i nostri pensieri.
E’ fondamentale, dunque, lavorare sia con la dimensione corporea che con quella mentale per assicurare una migliore conoscenza di se stessi e degli altri e per aumentare le possibilità di realizzazione.


Modalità, sede e tempi di svolgimento

Gli interventi prevedono diversi momenti teorico – pratici:

  1. Introduzione teorica: cos’è lo Yoseikan Aikijujitsu, perché l’arte marziale non è uno sport, molteplicità di stili ma concordanza di obiettivi, a cosa può servire un arte marziale nella vita e nel lavoro; esposizione di alcuni elementi della pratica del Karate Shito Ryu
  2. Riscaldamento
  3. Posizioni corporee statiche
  4. Movimento del corpo
  5. Esercizi in coppia
  6. Esercizi di respirazione
  7. Tecniche di recupero e rilassamento muscolare
  8. Kion di base; un Kata base (memorizzazione e focalizzazione dell’attenzione sulla dimensione interiore della pratica, respirazione abbinata al movimento, spiegazione);

Il programma esposto è da intendersi come indicativo, vi potranno essere delle modifiche a seconda delle esigenze dei partecipanti e della situazione che si verrà a creare nello svolgimento delle lezioni stesse.
Si necessita di una palestra per eseguire gli esercizi fisici.
I tempi di svolgimento prevedono un minimo di 16 ore.

 

 

 

 

 

La via dell' arte marziale : un' opportunità per crescere in modo equilibrato


Finalità e obiettivi

Il progetto intende offrire agli istituti scolastici un metodo di apprendimento che si definisce attraverso la pratica di un’attività corporea, l’arte marziale. Da tempi assai lontani tali pratiche vengono utilizzate in oriente, all’interno delle istituzioni scolastiche, per permettere ai ragazzi di sviluppare in modo armonico ed equilibrato le cinque dimensioni della personalità.

Docente

Dott. Loris Fontana

Referente

Dott. Fontana, Cel: 389/4312046